Docent Verhalen, Beeldende kunst en Vormgeving

Het vertellen van verhalen en het luisteren naar verhalen draagt uiteraard bij aan de algemene taalontwikkeling van kinderen. Hierbij moet men denken aan het vergroten van de woordenschat en het verbeteren van de uitspraak en tonatie.

Maar bij verhalen vertellen gaat het leerproces een stapje verder. Luisteren naar een verhaal bevordert de concentratie en stimuleert het beeldend vermogen van het kind.
Het traint de auditieve verwerking, en het kind leert hoofd en bijzaken in een verhaal te onderscheiden.
Door het zelf vertellen van verhalen traint het kind zijn/haar presentatie vaardigheden.
Het kind wordt zich bewust van zijn/haar lichaamstaal en leert deze bewust toe te passen.
Positieve ervaringen met het “zelf vertellen” kan een kind een flinke boost in zijn/haar zelfvertrouwen geven.

Verhalen staan bol van emoties, normen, waarden en keuzes. Door een verhaal na te bespreken krijgen de kinderen de kans om een mening te vormen en dieper na te denken over de keuzes en problemen waar de hoofd personen binnen een verhaal vaak voor staan.
Hier over nadenken doet tevens een beroep op het probleem oplossend vermogen van het kind.
Op deze manier kan het vertellen van verhalen een belangrijke bijdrage leveren aan de sociaal, emotionele ontwikkeling van het kind.

Miranda is bevoegd docent Beeldende Kunst en vormgeving, zij heeft naast haar diploma pedagogiek ook de Willem de Kooning afgerond. Miranda gaf zo’n 13 jaar les op Nieuw Zuid een VMBO met Iwoo en praktijk onderwijs. Daar heeft zij ruim ook ervaring opgedaan met omgaan met diverse vormen van leer- en gedrags problematiek. Sinds 2004 geeft Miranda les op basisscholen ikv de Bredeschool.
Miranda is erg goed inzetbaar ook voor groep één tot en met drie, waarbij de groepsgrote kan varieren van acht tot klassikale lessen.

Miranda@uitjezelf.nu